Tanulmányok

• Mária Babinčáková ,
  Mária Ganajová ,
  Ivana Sotáková :
  Formatívne hodnotenie vo výučbe chémie6-12sl [90.36 kB - PDF]EPA-05165-00039-0010

• Beáta Brestenská ,
  Tibor Nagy :
  Kreatívna digitálna gramotnosť učiteľa13-23sl [3.25 MB - PDF]EPA-05165-00039-0020

• Irena Chlebounová ,
  Petr Šmejkal :
  The Relationship among Active Learning of Students and Their Attitude towards Chemistry24-31en [253.23 kB - PDF]EPA-05165-00039-0030

• Tünde Kiss ,
  Klára Velmovská :
  Identifikácia žiackych predstáv a argumentov pomocou riešenia fyzikálnych úloh32-43sl [505.56 kB - PDF]EPA-05165-00039-0040

• Lucia Klinovská ,
  František Kundracik :
  Formulácia žiackych hypotéz vo vyučovaní fyziky na gymnáziu44-52sl [171.38 kB - PDF]EPA-05165-00039-0050

• Barbara Kordíková ,
  Beáta Brestenská :
  Príprava obsahu predmetu CLIL a jeho overenie v pregraduálnej príprave budúcich učiteľov prírodovedných predmetov53-63sl [68.69 kB - PDF]EPA-05165-00039-0060

• Zuzana Míková ,
  Petr Šmejkal :
  Strategie žáků při práci s výukovými texty64-70sl [598.73 kB - PDF]EPA-05165-00039-0070

• Moses Njenga ,
  Peter Toth :
  Initial Findings on the Continuing Professional Development Practices of Technical and Vocational Education and Training (TVET) Teachers in Kenya71-84en [130.42 kB - PDF]EPA-05165-00039-0080

• Natália Priškinová ,
  Katarína Kotuľáková ,
  Ľubomír Held :
  Spôsobilosti vedeckej práce v diskurze učiteľov zapojených v projekte ExpEdícia – skús, skúmaj, spoznaj85-94sl [68.00 kB - PDF]EPA-05165-00039-0090

• Timur Sadykov ,
  Hana Čtrnáctová :
  Interactive lessons with ICT in chemistry education95-110sl [1.44 MB - PDF]EPA-05165-00039-0100

• David Šarboch ,
  Milada Teplá :
  Tvorba interaktivních animací a jejich použití v praxi111-119sl [263.88 kB - PDF]EPA-05165-00039-0110